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教学三步复合文字题,教师应引导学生掌握三步复合文字题的数量关系,会列综合算式解题。在这个过程中,培养学生准确的数学语言表达能力,以及分析综合能力。教学过程可按以下程序设计。 一、基础训练 1.把式题改为文字题。教师逐题出示以下4个算
三步复合文字题教学设计
【摘 要】
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教学三步复合文字题,教师应引导学生掌握三步复合文字题的数量关系,会列综合算式解题。在这个过程中,培养学生准确的数学语言表达能力,以及分析综合能力。教学过程可按以下程
【机 构】
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国家教委小学数学教材审查委员上海市特级教师
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1995年6期
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