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教学目标:rn1.情感态度与价值观:通过对典型案例的分析,提升保护环境意识.rn2.知识与技能:结合中国自然灾害分布图,了解我国自然灾害特点;搜集、了解并交流不同自然灾害典型案例.
《我国自然灾害知多少》教学实录
【摘 要】
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教学目标:rn1.情感态度与价值观:通过对典型案例的分析,提升保护环境意识.rn2.知识与技能:结合中国自然灾害分布图,了解我国自然灾害特点;搜集、了解并交流不同自然灾害典型案例.
【机 构】
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张店区新华学校,山东 淄博
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年44期
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教师社会情感能力是指教师理解和管理情感,成功地解决问题,在家庭、学校和社会做出适当行为的能力.它对教师个人发展和学生社会情感能力提升都起着重要作用.对北京、深圳、北戴河等地1814名教师的研究发现,教师社会情感能力水平较高,但各维度发展并不均衡;学校氛围对教师社会情感能力的影响较为突出,其解释力度高于教学效能感、师生关系、变革型领导和教师社会情感信念.性别、教龄、学历和是否担任班主任等个体因素可在不同程度上影响教师社会情感能力.营造积极、友善、支持性的学校氛围,提供专门的社会情感能力培训是促进教师社会情感