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[摘
纠正幼儿园集体教学“小学化”，提升幼儿教师专业能力
【摘 要】
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[摘 要]幼儿园教育小学化是目前学前教育领域备受批评却屡禁不止的教育现象。幼儿园集体教学中呈现的小学化教育行为严重危害着幼儿的成长，提升幼儿教师专业能力发展是纠正幼儿园集体教学“小学化”的前提。 [关键词]幼儿教师;小学化;专业能力 《教育部关于规范幼儿园保教教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（以下简称《通知》）明确指出：“把防止和纠正‘小学化’现象作为规范保教行为重点工作，采取切实可行
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年81期
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“蚕”对于三年级8-9岁的学生来说，既熟悉又陌生。熟悉是因为曾经在各种媒体中见过、别人口中听过、书上阅读过。陌生是当你问学生：蚕是怎样长大的？它的生命历程是怎样的？大部分学生会摇头。也许有的学生讲得头头是道，但他们到底是真正领悟了？还是照本宣科？但如果学生历经科学课《蚕的一生》的学习，学生会真正感悟上述的问题，因为这一亲历过程是立体的。这一切在教与学中是如何落地生根呢？ 一、培植科学思维的理性
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本报综合消息 近日，为庆祝第37个教师节，深圳市评选产生了一批教育工作先进单位和先进个人。值得关注的是，本次评选首次新增了“关心下一代工作”表彰序列，并新设两个奖项“关心下一代工作先进集体”“关心下一代工作先进个人”。关心下一代工作被提上了更重要的位置，这是对关心下一代工作者的肯定和鼓励。 2020年11月，纪念中国关心下一代工作委员会（以下简称“关工委”）成立三十周年暨全国关心下一代工作表彰大
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【摘要】小学英语口语教学是现代英语教学过程中的重要内容，在培养学生英语学习能力和运用能力方面发挥着积极作用。本文主要是从激发学生英语口语学习的兴趣入手，重点介绍了一些教学措施，为充分发挥网络资源优势，推进小学英语口语教学活动顺利开展，提供良好借鉴和参考。 【关键词】网络资源;辅助教学;小学英语;口语教学 小学英语口语教学是现代英语教学过程中的重要内容，在培养学生英语学习能力和运用能力方面发挥着
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