富钾碱性岩体形成演化对铜矿成矿制约——以马厂箐铜矿为例

来源 :自然科学进展 | 被引量 : 134次 | 上传用户:strongit_likai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马厂箐赋铜斑岩体主要由早期角闪正长岩及晚期花岗斑岩组成,早期角闪正长岩锆石U-Th-Pb年龄(35.6±0.3)Ma,晚期花岗斑岩锆石U-Th-Pb年龄(35.0±0.2)Ma,岩浆活动期限0.6 Ma;早期角闪正长岩氧逸度低,锆石Ce4+/Ce3+平均102,晚期花岗斑岩氧逸度高,锆石Ce4+/Ce3+平均264.马厂箐赋铜斑岩体由早到晚氧化性增强表明和铜矿化有关氧化性岩浆不是直接来自强氧化性地慢源区。而是在形成上升过程中和顶部富水及斜长石氧化性盖层反应,形成富水氧化性岩浆.富水氧化性岩浆结晶分异出的富铜成矿流体有利于斑岩型铜矿床形成.
其他文献
河南熊耳山区的铁炉坪银矿定位于高级变质基底中的NE向断裂带中,是熊耳山脉状造山型金、银、铅锌矿床的重要组成部分。成矿作用包括了早、中、晚3个阶段,分别形成石英-黄铁矿,多金属硫化物和碳酸盐脉3类矿物组合。早阶段成 矿温度大约为373℃左右,成矿流体δD=-90‰,δ13Cco2=2.0‰,δ18O=9‰,来源较深;晚阶段流体温度<203℃,δD=70‰,δ13Cco2=-1.3‰,δ18O=-2‰
政府采购业务是公立医院六大业务内容之一,也是公立医院内部控制管理的重要内容。随着公立医院治理体系和治理能力现代化的深入推进,政府采购业务改革再次走到深化改革的前沿,公立医院物资和相关设施采购的违法违规行为时有发生,直接影响了公立医院经济运行的安全性及效益性。公立医院如何加强政府采购业务内部控制管理显得尤为重要。文章通过分析当前公立医院政府采购业务开展过程中存在的主要问题,例如采购管理组织设置不科学
<正>本文通过对重庆市药交所医用耗材采购模式特点、运行现状和存在的问题进行研究,探索在DRG付费背景下,重庆市药交所医用耗材带量采购新模式的创新思路和方向。一、引言2019年6月5日,国家医保局、财政部、国家卫生健康委、国家中医药管理局发布《关于印发按疾病诊断相关分组付费国家试点城市名单的通知》(医保发[2019]34号),要求包括重庆市在内的30个试点城市为按疾病诊断相关分组付费(DRG)国家试
期刊
学位
随着医疗体制改革的不断深化,医疗市场竞争逐渐加剧,医院的生存和发展正面临前所未有的挑战,招标采购工作效率的高低直接影响到医院的医疗物资供应,从而影响医疗服务质量及医院的快速发发展。如何为病人提供优质、高效的服务,就需要大视野、大合作、大构想的思路来推动医院信息化建设,提高医院招标采购信息化水平就变得越来越迫切。在解决公立医院招标采购问题的时候,积极倡导将信息技术融入进去,实现招标采购全流程信息化建
近年来,能源消耗和环境污染问题日益严重,大气中CO2的积累使CO2成为主要的温室气体,导致很多极端天气的出现将更加频繁。从绿色化学与可持续发展的角度考虑,把作为CO2合成子转化为具有高附加值的化学品引起了广泛关注。实现温和条件下CO2的高效转化与利用,是当前绿色化学研究领域中的重大课题。CO2由于具有热力学稳定性和动力学惰性,表现出反应活性低的特点,因此活化二氧化碳分子的关键在于发展高效的催化剂。
目的:分析综合护理在纤维支气管镜下肺灌洗术治疗小儿肺部感染中的护理效果。方法:选取广州市番禺区妇幼保健院2020年1月至2021年9月收治的72例小儿肺部感染患儿,随机将所有患儿均分为对照组和观察组,各36例。对照组患儿行常规护理,观察组患儿行综合护理,比较两组患儿氧合指数、依从性、护理满意度、生活质量、心理状态、并发症发生情况。结果:观察组患儿依从性97.22 %,高于对照组75.00 %,观察
课堂作业本质上是一种学生自我教育和自主学习的学习活动。课堂作业设计要注意目标的适宜性、设问的规范性、思维的发展性和素养的拓展性,避免教与学隔离、设问偏难偏怪、思维缺乏深度和本本化等误区,发挥作业的诊断、巩固和学情分析等功能。
在中国传统的木刻版画中,从宋朝以前的单色墨色版画,再到宋代后期加入一个套版的朱色,黑红两色让木刻版画显得更加的生动,而后随着印刷技术的成熟以及社会的发展,出现更多的色彩,实现了版画画面层次的丰富性,形成了水印版画套印的成果。中国水印版画中的叠印技法可以追溯到明代时期,此时多色套印版画形成新的艺术表现。水印版画用自己独特的绘画语言充实着自己的表达,画面呈现给我们的视觉感官是绘画多元化的形式,从探索到
<正>《普通高中新课程标准》中指出:"学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿与接受,独立思考、自主探究、自主探索、动手实践、合作交流、预阅读自学等都是学习数学的重要方式.教师根据不同的教学内容、目标以及学生实际情况,给学生留有适当的拓展、延伸的空间和时间,对有关课题作进一步探索和研究.""要创造性地使用教材."
期刊