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讨论中国古代、近代、现代时期的"家国情怀"。通过宏观到微观的逐步分析,结合"家国情怀"教育在辅导员工作中的实际应用,得出对"家国情怀"的独特理解与思考。
“家国情怀”教育的实践与思考
【摘 要】
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讨论中国古代、近代、现代时期的"家国情怀"。通过宏观到微观的逐步分析,结合"家国情怀"教育在辅导员工作中的实际应用,得出对"家国情怀"的独特理解与思考。
【机 构】
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贵州大学公共管理学院; 贵州大学哲学社会科学研究院;
【出 处】
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轻工科技
【发表日期】
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2015年03期
【基金项目】
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贵州省教育厅高等学校人文社会科学项目(14FDY022);贵州大学人文社会科学青年项目(GDQN(2013)020)研究成果
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