【摘 要】
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教师队伍建设关系着学生的发展,合理的教师队伍结构是教育质量的重要保证。西藏基础教育质量发展历来受到党和国家的重视,提高西藏基础教育质量,还是要从教师队伍构成上下手,
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆文理学院教育学院
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目“大数据背景下内地西藏班学生学习行为分析研究”(18YJA850005)成果
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教师队伍建设关系着学生的发展,合理的教师队伍结构是教育质量的重要保证。西藏基础教育质量发展历来受到党和国家的重视,提高西藏基础教育质量,还是要从教师队伍构成上下手,优化的教师队伍构成有利于培养出更加优秀的学生。通过对教育部2013-2017年教育统计数据的整理,从学历构成、职称构成和性别构成三个方面来调查西藏高中教师构成变迁情况,对数据分析结果发现:西藏高中教师学历变迁速度慢,高学历教师所占比例低;职称构成与全国差距明显,中高级职称教师人数少;教师性别构成相对均衡。因此,结合西藏高中教师构成变迁特征,讨论
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