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为了考察不同任务情境（训练和比赛）下目标定向（自我定向和任务定向）、动机及运动表现的关系，主要设计了训练和比赛两种任务情境，重点探讨这两种情境下目标定向、动机（努力、乐趣、压力等变量）和运动表现的关系，并分析出不同任务情境下它们之间的重要预测变量和调节变量。通过测试、问卷调查及数理统计等方法对体育教育专业30名男生进行了数据测试和分析；结果表明：1）自我定向、目标定向及动机各变量在不同的任务情境中均发生了显著的变化，但运动成绩没有显著性改变（P〈0．05，表1）；2）目标定向中自我定向发挥了对任务情境和努