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基于一流专业背景,各大高校开展了教育改革的探索和实践。应用型本科高校区别于研究型本科高校,旨在输出优秀的技能型专业人才。以石家庄学院教育教学改革研究为例,围绕教学目标、教学课程、综合活动、教师队伍和教学评价五个方面构建产教融合机制,推动自身办学管理和教学质量的提升。
一流专业建设背景下应用型本科高校产教融合机制构建——以石家庄学院教育教学改革研究与实践为例
【摘 要】
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基于一流专业背景,各大高校开展了教育改革的探索和实践。应用型本科高校区别于研究型本科高校,旨在输出优秀的技能型专业人才。以石家庄学院教育教学改革研究为例,围绕教学目标、教学课程、综合活动、教师队伍和教学评价五个方面构建产教融合机制,推动自身办学管理和教学质量的提升。
【机 构】
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石家庄学院教务处
【出 处】
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山西大同大学学报(社会科学版
【发表日期】
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2021年06期
【基金项目】
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2019-2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“一流专业建设背景下应用型本科高校产教融合机制构建研究”（2019GJJG531）；
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