【摘 要】
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培养学生的实践能力是法学专业人才培养目标的题中之意。作为法学实践教学的重要手段之一,模拟法庭教学法的应用逐步深入,但由于价值定位模糊、模拟过程戏剧化、学生参与性弱
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培养学生的实践能力是法学专业人才培养目标的题中之意。作为法学实践教学的重要手段之一,模拟法庭教学法的应用逐步深入,但由于价值定位模糊、模拟过程戏剧化、学生参与性弱、综合性评价缺失等一系列问题,导致模拟法庭教学逐步趋向于实物与功能异化,严重影响了该教学法在法学实践中的预期效用。鉴于此,结合模拟法庭教学中存在的问题,提出了相应的教学创新策略,旨在促进法学实践教学实效性的提升。
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