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自弗雷格开创语言哲学以来，语言哲学的发展经历了一个从形而上学再到新形而上学的封闭循环过程。本文从语言哲学家待形而上学的不同态分析这一循环过程，并揭示循环的历史原因和认识论根源。
形而上学:语言哲学发展的轴心
【摘 要】
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自弗雷格开创语言哲学以来，语言哲学的发展经历了一个从形而上学再到新形而上学的封闭循环过程。本文从语言哲学家待形而上学的不同态分析这一循环过程，并揭示循环的历史原因和
【机 构】
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华南师范大学思想教育管理系
【出 处】
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延边大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2000年1期
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