【摘 要】
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众所周知，“兴趣是最好的老师”这句话，其精神实质在于激发学生英语学习的内在动力，使学生认识到英语学习不仅仅是一项学习任务和一种工具性需要，其学习过程中还有很多的趣味存在，以使学生感受到英语学习的价值与意义。由此，亦可见激发学生“兴趣”的重要性所在。那么，在英语课堂教学开展的过程中，英语教师应该怎样发现并挖掘出这些趣味点，以引起、浓厚学生的感受与学习兴趣呢？我以为，可以从以下几点入手。 一、课堂设
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众所周知,“兴趣是最好的老师”这句话,其精神实质在于激发学生英语学习的内在动力,使学生认识到英语学习不仅仅是一项学习任务和一种工具性需要,其学习过程中还有很多的趣味存在,以使学生感受到英语学习的价值与意义。由此,亦可见激发学生“兴趣”的重要性所在。那么,在英语课堂教学开展的过程中,英语教师应该怎样发现并挖
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