下载次数与被引次数的同一与差异性研究

来源 :图书馆理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Jingle2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合布拉德福分布探讨了下载次数与被引次数的同一与差异,并对两者之间差异的程度进行了统计考察。与描述性统计相比,推论统计会使得考察更为严格,目的是希望对该两评价指标之间同一与差异的程度进行度量,从而应用于指标权重的确定。
其他文献
摘要:本文在论述了物理习题教学重要性的基础上,着重讨论了物理习题教学的方法和思路。  关键词:习题教学;精讲精练;优化方法;思路  在物理教学中,练习、复习和教学检测有着密切的联系。练习的一般表现形式是解答习题(包括课上解答习题和课下作业)。所以,也常称习题教学。  从认识论的角度看,一个完整的教学过程包括两个阶段:具体——抽象——具体。而第二阶段的完成离不开练习。  从教育心理学的角度看,一个完
摘要:在语文教学活动中培养学生创新思维能力,是时代发展的要求。语文教师必须更新观念,提高教学水平;着力营造和谐民主的学习氛围;鼓励学生大胆质疑、以及创设情景,注重因材施教,培养学生的创新能力,唤起学生的创新热情。  关键词:语文课程;激发兴趣;创新思维  语文新课标强调:语文课程应该是开放而富有创新活力的。时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才,如何在小学语文教学中充分体现学生的主体地位,培养学生的