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目的:研究实习护生实施不良记分管理办法的应用价值.方法:选择56例我院所收治的实习护生,2018年3月至2019年3月作为本研究的时间范围,采用奇偶法将其分为实验组与参照组,各为28例.其中参照组行传统护生带教及管理形式,实验组通过不良记分管理办法,对比2组管理前后带教评分、满意度评分.结果:实习护生管理前带教评分具有一致性,P>0.05,实验组管理后基础知识、护理操作带教评分高于参照组,组间具有明显差异,P0.05,实验组管理后学习态度、责任心、行为规范、医德医风满意度评分高于参照组,组间具有明显差异,P<0.05.结论:实习护生应用不良记分管理办法效果确切,可提升临床带教效果,增强实习护生的各项能力与积极性.