基于现代学徒制的传统文化再设计--以南通草木染海报设计为例

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通过分析南通理工学院建筑工程学院的设计开发案例,对产教融合的理论与实践作了思考,旨在推动现代学徒制的深化。由教师与学生组成的设计团队,围绕南通草木染海报设计,紧密联系特色课程教学设置、人才培养创新路径、艺术设计创作过程三个方面,培养学生的创新实践能力,推广南通地域文化特色。
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在“将中国传统文化融入物理课堂”的教学实践中,通过介绍优秀传统文化实例,帮助学生形成物理观念。通过解密“秤杆提米”等地方文化蕴藏的物理学原理,帮助培养学生科学思维。通过采用控制变量法分析摩擦力产生条件,并利用“燧人氏钻木取火”等经典物理现象,促进引导学生加深对摩擦力相关概念的理解的同时,进一步增强学生对优秀传统文化的认知深度,引导学生增强民族自豪感和爱国主义精神。通过问题解决促进物理学科核心素养的达成,实现物理课程培养目标。
针对高中物理传统习题课存在的弊端,提出了“习题答疑型”微课这一新型教学模式。重点分析了“习题答疑型”微课在高中物理教学中的优势和积极意义,并提出“习题答疑型”微课的具体使用方法,为“习题答疑型”微课在高中物理教学中的应用提供一个参考。
以电热油汀取暖器真实情境为教学素材,衍生导热油、散热片、电热丝、不同温度挡、供电插座、电路原理图和环保清单等一系列情境,创设学习任务和问题,培养学生阅读、思考和表达的关键能力,进一步提升科学解释现象、评价和设计科学探究、科学地解释数据和证据的初中科学学科关键能力。
书名:《介入放射学》作者:倪才方出版社:科学出版社定价:79.80元ISBN:9787030434463近年,医疗器械设备制造技术的进步产生了专为介入放射科医生设计的卓越设备,其进一步推动了介入放射学治疗在各类诊断中的重要地位。在我国,许多医院在现有的放射线学科基础上设立了介入放射线学专科,以用于患者的诊断和治疗。
《普通高中物理课程标准(2017年版)》“学业水平考试与命题建议”提出将学生核心素养的测试融入有意义的测试情境载体之中,物理实验是重要的情境载体之一。纵观高中力学实验,“车-板”类经典实验是高考考查的高频情境载体,经过命题者的“源于教材、高于教材”的横向拓展与纵向挖掘,通过系列变式情境考查学生的物理核心素养水平。
以“波的图像”为例,从教材内容、教材插图、教学大纲和试题出发,对苏科版八年级上册物理教材和新加坡O Level教材进行对比研究,分析其差异。以声音在空气中传播所形成气压一距离的图像教学为典型,呈现波的图像教学的必要性和重要性。
通过对高中物理新教材课后习题的研究,发掘课后习题培养学生学科核心素养的功能。习题能促进物理观念的形成,以物理视角剖析实际问题,引导质疑,提升学生科学思维水平和科学探究能力,养成良好的科学态度与责任,循序渐进地培养学生核心素养。
中国当今的都市正面临一场来势汹汹的城市建设革命,但随着城市文化和地域文脉的模糊,不少城市也正渐渐步入由增量建设带来的瓶颈期或是尴尬阶段。由增量建设转向存量发展,由拔高地标转向自我文脉的凸显便随之到来。通过“景观化的处理”“微设计的介入”等设计理念,把本土景观要素与建筑本体相互融合,商业空间与游憩空间相互渗透,以及将人的体验与活动为首要切入点等设计手法,望能为都市旅游探索出一种新的开发方向,并能提供“留得住乡愁”的景观开发思路。
在如今推进城市化的过程当中,如何突出城市文化差异成为人们热衷讨论的议题。通过分析蒙古族传统花纹图案的秩序性及寓意特征,探究其对呼和浩特市公共空间中蒙古族传统花纹图案使用的影响,总结归纳当前城市空间中传统花纹图案的运用特点,并结合历史轨迹预测和展望了未来的发展趋势。
BRCA1/2 pathogenic variants are widely known as major risk factors mainly for breast and ovarian cancer,while their role in gastrointestinal(GI)malignancies such as colorectal cancer(CRC),gastric cancer and oesophageal cancer(OeC)is still not well establi