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在小学语文阅读教学中教师应该着重引导学生进行生成阅读.促进生成阅读的途径多种多样:借助课堂留白、丰富阅读、进行阅读争论以及利用问题导学进而促进生成阅读.教师引导,学生为主体的生成性阅读有效提高了阅读综合能力和课堂效率.
小学语文生成性阅读的实施
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中教师应该着重引导学生进行生成阅读.促进生成阅读的途径多种多样:借助课堂留白、丰富阅读、进行阅读争论以及利用问题导学进而促进生成阅读.教师引导,学
【机 构】
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江苏省如东县掘港小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年30期
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