近年来，我国的高职教育发展十分迅猛，招生规模日益扩大，但是高职毕业生的就业形势却是十分严峻的。目前，高职会计教育还是采用传统的教学模式，不能适应社会发展的需要，这最终导致毕业生就业率的不理想。因此，以高职会计的人才培养为中心，提高高职会计教学质量，成为目前会计教学的研究重点。信息化技术在教育中的广泛应用，为会计知识和文化的传播创造了良好的条件，将会有力的促进会计教学的发展。
　　一、高职会计教学的现状以及存在的问题
　　（一）人才培养目标滞后
　　高职院校的人才培养的目标不仅仅是高职教育的出发点，也是高职教育的最终归宿。只有确定了明确的培养目标，才能有效的提高教学质量。目前许多高职院校的会计专业的培养目标依然是培养高素质技能型人才，而这个目标明显处于落后的状态，没有随着形势的变化而调整。在过去，企业的外部环境变化十分微小，信息比较落后，所以培养出来的人才很容易就能满足职场的要求。但是随着信息社会的来临，会计工作对高职会计教学提出了更高的要求，因此我们要确定以就业为导向的人才培养目标，同时以信息化为依托。
　　（二）教学出发点不够明确
　　目前许多高职院校的会计教学还是依照学科型的知识体系，重理论轻实践，忽视了培养学生解决工作中的实际问题的能力。究其根源，在于高职教学的出发点不明确。会计教学只有将理论教学和工作的实践结合起来，加大教学实践的力度，才能满足社会发展对毕业生的要求。
　　（三）课程体系缺少业务特色
　　当前很多高职院校的会计课程设置没有特色，会计信息比较落后，教学计划安排了大量的理论课程。面对形势的需求，这种没有特色的教学模式显然不能适应社会发展的需要，不利于学生的就业。会计专业具有较强的实效性，所以高职会计教学课程体系也应该紧跟时代发展的需要，构建有特色的会计教学体系。
　　二、信息化在高职会计教学中的应用
　　随着现代教学的发展，信息教育正在以前所未有的速度迅速发展，并发挥着日益重要的作用。在高职会计教学改革中，信息化可以应用在很多方面。信息化技术的应用，不仅仅改进了我们的教学理念，也丰富了会计教学的手段，有力的促进了高职会计教学事业的发展。
　　（一）教师教学中的应用
　　信息化可以丰富教师的教学方法和手段，改变传统的教学模式，让高职学生通过多种形式的学习，为以后的自主学习和自主发展打下良好的基础，促进教和学的良好关系，并有效提高学生的解决实际问题的能力。
　　（1）会计原理与应用这门课程已经成为很多专业的必修课，这门课程是会计教学体系中最重要、最基础的课程，同时也是比较难学的课程。这是由于学生们对于理论知识的学习，入门较难，同时会计课程内容多，老师需要大量时间写板书，很多班级采用合班上课的形式。采用信息化教学后，这些现象都可以得到极大的缓解。
　　（2）会计信息系统这门课程必须给学生创设充分进行实践活动的机会.使他们真正理解、掌握和运用学习过的知识。教师通过多媒体给学生讲解相关知识.学生利用网络会计软件工作平台.将所学的理论知识应用在模拟的企业。建立相关的会计账套并进行相关的会计核算、监督。多媒体教学平台为学生刨设一个模拟企业会计的情境 以此培养学生的感知力.判断力和操作能力.这是信息社会培养创新会计人才的需要。
　　（二）学生学习中的应用
　　（1）运用教学软件可以及时全面的了解各个行业的会计信息以及会计处理方法等，在短时间内提升学习的容量，最终可以提高学习的效率。例如，用友、SAP、企业管理软件等，在学习原理的同时利用信息化软件加以模拟，可以显著的提高学生的实践能力。
　　（2）《ERP沙盘模拟》实训，要求各个小组的学生必须严格按照规则操作，否则评判结果就会出现不公平。而利用信息化实施电子沙盘，可以有效的避免学生规则的错误，有效的保证实训成绩的公平性。
　　（3）学生可以对在学习中遇到的问题及时的通过校园网进行沟通和讨论，同时解决的问题会自动的存档，以供日后的复习。
　　三、小结
　　综上所述，信息化在高职会计教学中的作用是十分重要的，信息化是高职会计教学发展的趋势，也是教育改革的必然要求。作为一名会计教育工作者，更要从思想上加强对信息化的重视程度，充分了解信息化的现实意义，认识会计教育信息化改革的重要性，及时发现信息化过程中出现的问题并思考解决的途径和方法，才能更好的开展高职会计教学工作，最终培养出适应社会发展需求的全面发展的高素质毕业生。
　　（作者单位：常州工程职业技术学院）
　　参考文献：
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