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《浙江省中等职业教育课程改革方案》发布后,以选择性为核心的中职课程改革在全省中等职业学校稳步推进,并取得了较大成功。本文针对在选择性课程改革实施过程中出现的:如何得知学生的兴趣爱好与职业性格?专业选修课的课程内容从何而来?学生多次选择如何操作?三个问题进行分析研究,并提出了相应的解决办法。