【摘 要】
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目的:探讨儿科情景教学与模拟人技能培训在儿科见习课中的应用效果.方法:选取2018年3月-2019年3月期间在医院儿科见习的42名学生作为研究对象,按照随机的原则将学生分为两组,
【机 构】
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四川乐山职业技术学院,四川 乐山,614000
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目的:探讨儿科情景教学与模拟人技能培训在儿科见习课中的应用效果.方法:选取2018年3月-2019年3月期间在医院儿科见习的42名学生作为研究对象,按照随机的原则将学生分为两组,对照组21例,采用传统的教学方法,观察组21例,采用情景教学与模拟人技能培训方法进行教学,对比两组教学效果.结果:对两组进行调查,观察组学生各项目评分显著高于对照组(P<0.05),两组对比差异有统计学意义;对照组操作技能考试成绩、理论成绩以及接诊能力成绩均明显低于观察组,两组对比差异有统计学意义(P<0.05).结论:对儿科见习学生采用情景教学与模拟人技能培训方法进行教学,可以显著提高教学效果,具有重要的临床应用价值.
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