【摘 要】
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跨越式跳高是人教版小学体育与健康教材水平二跳跃与游戏单元的重要内容,由于小学生生长发育的特点,他们的弹跳能力与身体协调性有所欠缺.此外,教师一直沿用旧时的教学手段与
【机 构】
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江苏省南京市,江苏省南京市樱花小学
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跨越式跳高是人教版小学体育与健康教材水平二跳跃与游戏单元的重要内容,由于小学生生长发育的特点,他们的弹跳能力与身体协调性有所欠缺.此外,教师一直沿用旧时的教学手段与方法,没有及时研究出符合学情的教学内容,针对性与实效性不足,学生掌握技能情况不容乐观,所以本文旨在研究利用条件限制法促进学生跨越式跳高技能的学习.本文利用文献资料法、对比分析法,分析条件限制法探讨对小学生跨越式跳高技能学习的改进要点及成效,为小学跨越式跳高教材提供一种可行的教学方法.
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