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摘要：地方高校是为所属地区及周边区域输送人才的主要阵地。经管类专业作为应用面较广的专业之一，在人才培养过程中需从培养规模、课程体系设计、教学方法等方面进行综合考虑，明确地方高校经管类人才培养目标的特征，加强分析高校办学层次及人才培养的定位，培养创新型应用人才，顺应“双创”的时代潮流。
关键词：地方高校；经管类人才；培养目标；角色定位
高等教育肩负着培养人才的重要使命，随着教育改革的不断推进，社会对高等教育的人才培养提出了更高的要求。提高人才培养的质量，既是高等教育自身发展的客观需要，也是提高学生创新创业能力、满足社会对人才需求的重要途径。地方高校依托地方特色而建立，吸收了区域内的资源、人才、技术等优势，是培养区域人才的主阵地。本文以培养地方高校经管类人才为目标，试图从地方高校的办学基本规律出发，结合经管类专业实际办学情况，对“双创”人才培养目标的特征和角色定位展开探讨。
一、科学定位人才培养目标的必要性
进入21世纪以来，中国的高等教育实现了历史性跨越，精英教育理念被大众化教育理念取代，有机会接受高等教育的学生数量显著增加，因此，提升人才素质以满足大众化教育的要求是非常必要的。
随着我国改革开放和市场经济的快速发展，经济类、工商管理类专业得到了空前的发展，各类院校普遍开设相关专业，聘用大量教师教授相关课程，本科及以上学历人才培养规模逐步扩大。政府相关部门、社会等对人才培养的数量和质量的要求也越来越高。通过对河北经贸大学以及其他省份地方高校的研究分析，笔者对经管类人才培养目标定位中存在的问题进行简单归纳。
1.人才培养目标缺乏特色
通过了解不同地方高校经管类人才的培养目标，笔者发现各地高校的人才培养目标从整体上大致趋同，甚至有些高校直接照搬教育部颁布的专业培养目标，缺乏专业特色，没有与地方经济特色及产业、区域优势进行充分结合，无法满足人才培养多样化的需要。这从根本上体现了地方高校缺乏深入思考，没有给予制订人才培养目标工作足够的重视。
2.人才培养目标偏离实际
制订培养目标的初衷是为高校培养学生提供政策性指导，为学生开展大学生活指明方向。而目前各高校的培养目标过于突出“高级专门人才”的重要性，缺乏对人才供需状况的客观分析。自经管类专业成为热门专业以来，人才供需基本呈现供过于求的状态，毕业生的去向更加多元化、靈活化，所以制订培养目标时切忌偏离现实。
3.专业性过强
经管类专业的人才培养目标大多遵循传统的思路，紧紧围绕特定专业来确定教育理念、人才培养模式、课程开设、专业结构等，过分尊重专业而忽视了跨专业的必要性，导致学生知识结构单一、思维方式固化，无法满足市场对人才的要求。
4.缺乏创新意识
随着创新创业趋势逐渐增强，用人单位在对毕业生进行考核时，格外强调人才的创新能力。同时，随着国家、社会对创业活动的大力支持，越来越多的学生在毕业时选择进行自主创业。然而现有的人才培养目标很少涉及创新创业要素，学校在宏观层面缺乏对创新创业的重视，也缺乏对学生的支持与指导。
二、地方高校经管类人才培养目标的特征
目前许多地方的高校特别是经管类高校隶属于地方财政部，所以高校在制订人才培养目标时普遍存在过于宏观的问题，经常把目标上升到培养“高级专门人才”的高度。随着高校扩招及经管类专业在各类型高校的普及，整齐划一的人才培养目标已经不能适应目前高校教育的实际情况。因此，科学的经管类人才培养目标应该基本具备以下几个特征。
1.突出地方特色
地方高校的特色就在于“地方”二字，在培养目标中突出地方特色非常关键。地方高校应充分立足地方实情，准确把握地方经济发展的状况和走势，突出经管类专业的优势，与重点大学形成错位差异发展。具体来说，在专业设置方面，地方高校应该挖掘地方的资源和地域优势专业，将该专业打造成学校的招牌专业。在学科建设方面，地方高校应该明确院校自身的相对优势，将地方特色、地方资源融入学科建设，实现经管类学科与自然、人文资源的融合。
2.定位恰当
地方高校应当根据学校办学历史、办学规模与学校的学科特点，结合学校总体办学定位，制订适合本校发展的培养目标。学校办学历史一般决定了院校特定专业的发展优势与方向，而办学规模与层次更是决定了地方高校的发展潜力，学科特点决定了各类学科的覆盖面，也可以看出学校对于经管类专业的重视程度。另外，地方高校会根据自身办学定位来判断人才培养目标的风格，即偏向研究还是偏向应用。不同层次、类型、规模的地方高校应该充分考虑本校的实际情况，从实际出发制订适合本校经管类专业的培养目标。
3.以市场、行业需求为导向
经管类专业学生的就业去向相对固定，即经济、金融、管理等相关行业。为了提高毕业生质量，满足市场需求，地方高校要充分考虑区域内外用人单位对于学生知识、能力素质等方面的要求。具体来说，市场中各行业对人才的需求是不断变化的，对人才的知识结构、能力结构、素质结构的要求是随着经济形势及行业波动而变化的，所以高校应当及时、充分地掌握市场对经管类人才的需求状况，培养更多适应行业需求的优秀人才。
4.突出应用性，鼓励创新
随着我国经济社会的不断发展，“大众创业，万众创新”理念的不断普及，社会对学生的实践能力、应用能力、创新能力的要求也越来越高。而地方高校大多是科研院校，培养学生的应用能力，能使学生和学校更好地适应社会、面向社会、服务社会。同时，在培养目标中增加鼓励学生创新的内容，将“双创”理念推广到教师与学生群体中，在校内开展创新教育，鼓励学生自主创新，培养创新精神。
三、地方高校经管类人才培养目标定位
在“双创”热潮下，地方高校经管类人才培养目标不仅应该符合地域特征，同时要进行精准定位。根据所处的内外环境，地方高校应立足本地，辐射全省，服务当地金融机构及中小型企业，培养理论基础扎实、专业技能过硬、综合素质高的创新型应用人才。所以地方高校作为地方重点建设的院校，可以科学、客观地将经管类人才培养目标定位为培养创新型应用人才。
创新型应用人才是人才培养的较高层次。创新型应用人才不仅要具备充实的理论知识，还要有扎实的实践技能，尤其要有不断创造与创新的能力。随着人才竞争日趋激烈，地方高校只有将创新型应用人才的培养重视起来，才能承担地方高等教育的重任，更好地适应地方社会经济的发展。
四、总结
培养创新型应用人才作为地方高校的人才培养目标，不仅突出了创新和应用两个要素，也极好地顺应了“双创”的潮流。但是高校人才存在较大的差异性，地方特点也对人才培养工作有重要的影响，所以地方高校要根据自身的特点，构建符合自身发展特点的经管类创新型应用人才培养模式，全面提高经管类学生的综合素质，提升地方高校及毕业生的竞争力。
参考文献：
[1]郝丽霞.地方高校经管类创新型应用人才培养模式研究——以陕西某高校经管类专业为例[J].科教导刊，2015（2）：191-192.
[2]张美丽，魏昀妍.应用型高校经管类专业人才培养模式研究与构建[J].现代商贸工业，2015（11）：132-133.
关键词：地方高校；经管类人才；培养目标；角色定位
高等教育肩负着培养人才的重要使命，随着教育改革的不断推进，社会对高等教育的人才培养提出了更高的要求。提高人才培养的质量，既是高等教育自身发展的客观需要，也是提高学生创新创业能力、满足社会对人才需求的重要途径。地方高校依托地方特色而建立，吸收了区域内的资源、人才、技术等优势，是培养区域人才的主阵地。本文以培养地方高校经管类人才为目标，试图从地方高校的办学基本规律出发，结合经管类专业实际办学情况，对“双创”人才培养目标的特征和角色定位展开探讨。
一、科学定位人才培养目标的必要性
进入21世纪以来，中国的高等教育实现了历史性跨越，精英教育理念被大众化教育理念取代，有机会接受高等教育的学生数量显著增加，因此，提升人才素质以满足大众化教育的要求是非常必要的。
随着我国改革开放和市场经济的快速发展，经济类、工商管理类专业得到了空前的发展，各类院校普遍开设相关专业，聘用大量教师教授相关课程，本科及以上学历人才培养规模逐步扩大。政府相关部门、社会等对人才培养的数量和质量的要求也越来越高。通过对河北经贸大学以及其他省份地方高校的研究分析，笔者对经管类人才培养目标定位中存在的问题进行简单归纳。
1.人才培养目标缺乏特色
通过了解不同地方高校经管类人才的培养目标，笔者发现各地高校的人才培养目标从整体上大致趋同，甚至有些高校直接照搬教育部颁布的专业培养目标，缺乏专业特色，没有与地方经济特色及产业、区域优势进行充分结合，无法满足人才培养多样化的需要。这从根本上体现了地方高校缺乏深入思考，没有给予制订人才培养目标工作足够的重视。
2.人才培养目标偏离实际
制订培养目标的初衷是为高校培养学生提供政策性指导，为学生开展大学生活指明方向。而目前各高校的培养目标过于突出“高级专门人才”的重要性，缺乏对人才供需状况的客观分析。自经管类专业成为热门专业以来，人才供需基本呈现供过于求的状态，毕业生的去向更加多元化、靈活化，所以制订培养目标时切忌偏离现实。
3.专业性过强
经管类专业的人才培养目标大多遵循传统的思路，紧紧围绕特定专业来确定教育理念、人才培养模式、课程开设、专业结构等，过分尊重专业而忽视了跨专业的必要性，导致学生知识结构单一、思维方式固化，无法满足市场对人才的要求。
4.缺乏创新意识
随着创新创业趋势逐渐增强，用人单位在对毕业生进行考核时，格外强调人才的创新能力。同时，随着国家、社会对创业活动的大力支持，越来越多的学生在毕业时选择进行自主创业。然而现有的人才培养目标很少涉及创新创业要素，学校在宏观层面缺乏对创新创业的重视，也缺乏对学生的支持与指导。
二、地方高校经管类人才培养目标的特征
目前许多地方的高校特别是经管类高校隶属于地方财政部，所以高校在制订人才培养目标时普遍存在过于宏观的问题，经常把目标上升到培养“高级专门人才”的高度。随着高校扩招及经管类专业在各类型高校的普及，整齐划一的人才培养目标已经不能适应目前高校教育的实际情况。因此，科学的经管类人才培养目标应该基本具备以下几个特征。
1.突出地方特色
地方高校的特色就在于“地方”二字，在培养目标中突出地方特色非常关键。地方高校应充分立足地方实情，准确把握地方经济发展的状况和走势，突出经管类专业的优势，与重点大学形成错位差异发展。具体来说，在专业设置方面，地方高校应该挖掘地方的资源和地域优势专业，将该专业打造成学校的招牌专业。在学科建设方面，地方高校应该明确院校自身的相对优势，将地方特色、地方资源融入学科建设，实现经管类学科与自然、人文资源的融合。
2.定位恰当
地方高校应当根据学校办学历史、办学规模与学校的学科特点，结合学校总体办学定位，制订适合本校发展的培养目标。学校办学历史一般决定了院校特定专业的发展优势与方向，而办学规模与层次更是决定了地方高校的发展潜力，学科特点决定了各类学科的覆盖面，也可以看出学校对于经管类专业的重视程度。另外，地方高校会根据自身办学定位来判断人才培养目标的风格，即偏向研究还是偏向应用。不同层次、类型、规模的地方高校应该充分考虑本校的实际情况，从实际出发制订适合本校经管类专业的培养目标。
3.以市场、行业需求为导向
经管类专业学生的就业去向相对固定，即经济、金融、管理等相关行业。为了提高毕业生质量，满足市场需求，地方高校要充分考虑区域内外用人单位对于学生知识、能力素质等方面的要求。具体来说，市场中各行业对人才的需求是不断变化的，对人才的知识结构、能力结构、素质结构的要求是随着经济形势及行业波动而变化的，所以高校应当及时、充分地掌握市场对经管类人才的需求状况，培养更多适应行业需求的优秀人才。
4.突出应用性，鼓励创新
随着我国经济社会的不断发展，“大众创业，万众创新”理念的不断普及，社会对学生的实践能力、应用能力、创新能力的要求也越来越高。而地方高校大多是科研院校，培养学生的应用能力，能使学生和学校更好地适应社会、面向社会、服务社会。同时，在培养目标中增加鼓励学生创新的内容，将“双创”理念推广到教师与学生群体中，在校内开展创新教育，鼓励学生自主创新，培养创新精神。
三、地方高校经管类人才培养目标定位
在“双创”热潮下，地方高校经管类人才培养目标不仅应该符合地域特征，同时要进行精准定位。根据所处的内外环境，地方高校应立足本地，辐射全省，服务当地金融机构及中小型企业，培养理论基础扎实、专业技能过硬、综合素质高的创新型应用人才。所以地方高校作为地方重点建设的院校，可以科学、客观地将经管类人才培养目标定位为培养创新型应用人才。
创新型应用人才是人才培养的较高层次。创新型应用人才不仅要具备充实的理论知识，还要有扎实的实践技能，尤其要有不断创造与创新的能力。随着人才竞争日趋激烈，地方高校只有将创新型应用人才的培养重视起来，才能承担地方高等教育的重任，更好地适应地方社会经济的发展。
四、总结
培养创新型应用人才作为地方高校的人才培养目标，不仅突出了创新和应用两个要素，也极好地顺应了“双创”的潮流。但是高校人才存在较大的差异性，地方特点也对人才培养工作有重要的影响，所以地方高校要根据自身的特点，构建符合自身发展特点的经管类创新型应用人才培养模式，全面提高经管类学生的综合素质，提升地方高校及毕业生的竞争力。
参考文献：
[1]郝丽霞.地方高校经管类创新型应用人才培养模式研究——以陕西某高校经管类专业为例[J].科教导刊，2015（2）：191-192.
[2]张美丽，魏昀妍.应用型高校经管类专业人才培养模式研究与构建[J].现代商贸工业，2015（11）：132-133.