【摘 要】
：
华友根著的《董仲舒思想研究》一书，已由上海社会科学院出版社出版。此专著既全面系统又简明扼要，不仅讲了董仲舒思想产生的时代条件、董仲舒思想的渊源、董仲舒的哲学思想、董
论文部分内容阅读
华友根著的《董仲舒思想研究》一书，已由上海社会科学院出版社出版。此专著既全面系统又简明扼要，不仅讲了董仲舒思想产生的时代条件、董仲舒思想的渊源、董仲舒的哲学思想、董仲舒与今文经学的关系；而且论述了董仲舒的政治法律思想、社会经济思想、以及历史与民族的观点。同时．附录了董仲舒生平事迹的年表，对于某些有疑问的年代进行考释，并对董仲舒主要著作的内容进行简明的介绍。如此全面论述董仲舒思想，在已出版的有关董仲舒的著作中是仅见的。
其他文献
1937年3月14日,西路军在祁连山中的黎圆口和石窝一带失败之后,根据中共中央指示,余部分路游击,李先念、李卓然等率三十军主力(约五个营)与直属队(人称西路军左支队,沿祁连山
在诗歌浩瀚的海洋中，儿童诗清新活泼，质朴纯真，琅琅上口。它们有的如心中絮语，有的像穿涧山泉，有的似抒情小曲，错落有致，是适合学生诵读的文学作品。《小学语文课程标准》也明确提出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 反复诵读，感知儿童诗的节奏美 儿童诗《听听，秋的声音》的第一节：“听听/秋的声音/大树抖抖手臂/‘刷刷’/是黄叶道别的话音。”诗中长短句里有鲜
一、“自我发展”理念下的“快乐体育” “自我发展”理念是昌岗东路小学十多年来形成的学校特色和核心价值。它倡导个体或群体在他人的帮助和引导下，借助自我意识的力量，强化正确积极的自我概念和自尊自信，面对新的学习和问题情景，运用不断形成的强化的元认知能力和自觉性，主动寻找适当的解决策略和方法并实施，在其中协同发展自己的知情意行，自我提升综合素质，正面地、最大化地发挥自身潜能，积极主动发展，逐步将社会需
新时期美育整体反应观念的由来 众所周知，我国五十年代中期提出的教育方针排除了美育，只有德、智、体“三育”。1958年补充了劳动教育，美育继续被排除．过了整整三十年，到1986年春
所谓质疑，就是人们在学习或工作中，遇到一些按照常规推理或按原有的思维定势无法解决的问题时，产生疑问、提出疑问的心理过程。它的最大特点是使人们怀着渴望求知的心情对某个问题探个究竟，促使人的智力活动丰富。 一、更新观念，倡导质疑 学生不敢提问是当前课堂教学中普遍存在的现象，教师在教学过程中要营造一种民主、宽松、师生平等、合作的课堂教学氛围，扫除学生在质疑方面的心理障碍，让学生敢问。教学《虫草的村落
巴黎新所藏敦煌遗书中，有一卷约为唐末、五代时抄写的道家符咒之类的卷子，编号为3180。其中有一件《呼吸静功妙诀》，为不可多得之中国气功科学史资料。现以简化字录下，以飨好之者
〓〓作为班主任，对学生要鼓励、要赏识，但当这样还不能让学生改正自己的错误或缺点时，就不可避免地要实施惩罚教育。但惩罚不等同于体罚，也不等同于处罚。怎样的赏罚才是最有效的呢？〓〓一、要赏罚得当，这是实施赏罚教育的前提 〓〓什么是赏罚得当？简单说就是赏不虚施，罚不妄加。为了使赏罚得当，教育者应注意两点：第一是要制订切实可行的赏罚制度，使赏罚制度化、科学化，不能让赏罚无章可循，凭想当然地行赏罚。比如，班
音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。在音乐教学中教师采用各种教学手段使学生较深刻地理解歌曲的思想情感，就可使情感的强化功能充分发挥作用，引起他们感情的变化，产生心灵的震撼，从而深刻理解歌曲的思想情感美。 一、培养学生树立信心，提高学习音乐的兴趣 音乐是时间性、动态性最强的艺术，而它的时间性、动态性又是通过节奏反映出来的，节奏是音乐的语言要素，是音乐的骨架，是音乐赖以生存的基础，培养
遵义会议后至七七事变前,潘汉年受党的遣,在国内外往返奔波,历尽艰险曲折,与各方面的代表人物联络,特别是作为中共代表同国民党代表的谈判,为抗日民族统一战线的建立和第二
当代蓬勃兴起的开发热潮，极大地加快了社会前进的步伐。这是新的科学技术革命带来的重大社会变化之一，它向理论战线提出了一系列挑战性问题。本文试就社会开发活动的有关内容作