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以合肥师范学院为例,对高校体育课程思政教学开展的基本现状以及开展体育课程思政存在的问题进行阐述和分析,探索高校实施体育课程思政教学的三个基本手段,总结探究高校体育课程思政教学模式的优化策略,对高校更好地开展好体育课程思政教学有重要指导意义,也为高校扎实推进思想政治教育体系建设和实现“全面育人”目标提供理论支撑.