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<正>新课程改革以来,提出数学问题在数学教育中的作用显得越来越重要,而如何评价学生提出的问题成为数学教师和数学教育研究者广泛关注的问题。对学生提出数学问题能力的评价,其关键在于如何对学生提出的数学问题进行难易程度判别,如何对学生提出数学问题能力的水平进行等级划分,这
SOLO分类理论在数学问题提出能力评价中的应用初探
【摘 要】
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<正>新课程改革以来,提出数学问题在数学教育中的作用显得越来越重要,而如何评价学生提出的问题成为数学教师和数学教育研究者广泛关注的问题。对学生提出数学问题能力的评价
【机 构】
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桂林航天工业高等专科学校计算机系; 广西师范大学数学科学学院 541004; 541004;
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2008年06期
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