自主与合作共生 能力与素养齐飞——略论学科核心素养导向下的小语课堂合作学习

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新课程标准背景下的语文教学,核心素养的培养是语文学科教学的基本导向,也是实现学生自主能力发展的基石。传统的教学模式忽视了学生的个性表达与自由探索需求,限制了学生综合能力的提升,而小组合作的学习模式因其相对宽松自在的学习环境使得组员更愿意表达,组员间的联系也更加紧密,互补互助的学习模式使得孩子们的自主意识与合作精神得到和谐共生,他们的个人能力与综合素养也能够齐头发展。
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在“大众创业,万众创新”时代社会背景下,大学生创新创业训练计划项目的开展成为社会广泛关注的焦点。十九大报告明确强调必须把教育事业放在优先位置,贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,落实推进我国创新型发展迫切需要优化人才培养结构,加快培养各类紧缺人才。大学生作为高素质群体,是国家建设的重要力量,研究我国大学生返乡创业意愿度,有助于推动高等院校完善返乡创业教育体系,促进乡村振兴战略的有效开
随着医疗技术与无线网络技术的发展,近年来可穿戴心电设备逐渐受到关注并应用于房颤等各类心律失常的诊断。可穿戴心电设备与散点图、人工智能相结合,增强了对心律失常的识别与诊断能力。利用该设备,患者在院外就可实现对心律失常事件的监测,从而可及时得到诊断与治疗。本文就可穿戴心电设备在功能和技术上的革新及其在心律失常患者中的临床应用进展进行综述。
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