【摘 要】
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目的：对初中英语作业讲评优化策略进行分析。方法：选取2012年入学的初二年级，两个班级的同学，甲班同学100名，进行常规的英语作业布置和批改；乙班同学100名，在常规作业布置和批改的同
【机 构】
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河南省漯河经济开发区一中 河南漯河 462000
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目的：对初中英语作业讲评优化策略进行分析。方法：选取2012年入学的初二年级，两个班级的同学，甲班同学100名，进行常规的英语作业布置和批改；乙班同学100名，在常规作业布置和批改的同时对英语作业进行讲评和优化策略，对两个班级英语学习成绩情况进行分析。结果：两班同学均进行半学期的英语学习成绩测验，乙班同学英语测验成绩、作业优良率均明显高于甲班同学，差异性显著，具有统计学意义（P<0.05），两个班同学均由同一英语老师进行英语讲授。结论：对于初中同学的英语学习中，对英语作业实施讲评优化策略能够有效的提高英语学习的检验成绩、显著增加作业完成的优良率，明显增加老师对教学的责任心和积极性，可在初中英语教学中广泛实施。
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