论文部分内容阅读
近年来,我国大多教高校均建立了学生评教机制.实践表明,学生评教具有一定的积极意义,是全面提升高校教学质量的有益补充.但在开展过程中,大学生评教机制也存在着诸多问题,使得评教结果的客现性广受质疑.本文基于对天津某高校不同年级160名在校学生的问卷调查,对大学生评教的客观性进行了较为全面的分析.结果发现,评教结果的客现性受到多种因素的影响.唯有不断健全科学的学生评教机制,方能提高学生评教的信度.