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【摘要】反思性教学教师提高教学水平、改进教学方法、实现专业成长的重要途径之一，在当代，我国的教育水平和办学质量都在不断地提升，因此，关于教师的教学能力提升也越来越受到重视。因此，反思性教学方法在实际教学中的应用也越来越广泛。本文将针对当下英语写作教学现状，对初中英语写作教学中反思性教学的应用方法进行探讨。
【关键词】初中英语;写作教学;反思性教学方法
【作者简介】金俊艳（1979.06-），女，汉族，甘肃榆中人，甘肃省兰州市榆中县金崖中学 ，二级教师，本科，研究方向：英语。
一、引言
教师通过对自身教学能力、教学方法等情况进行反思，再通过反思性实践对一定的对象进行改革与完善从而促进教学能力提升、教学目标的完成，这一过程就是反思性教学。教师的反思性教学具有一定的目的性、指向性和实践性，对教师的专业成长自我完善具有很大的帮助作用。
在英语写作教学中，由于学生的写作能力参差不齐，而且这一教学任务也具有一定的长期性和复杂性，教师需要不断地根据学生和教学的实际情况进行改革与完善教学方法与教育理念，这实际上就是反思性教学的实际应用。在初中英语写作教学中，反思性教学对于完善教學方法、提高教学质量都有着很大的积极作用。
二、初中英语写作教学中反思性教学方法的运用优势
1.有利于促进教师完善教学方法，提高教学水平。教师在进行反思性教学时，需要对课前、课中、课后三个阶段的教学情况以及学生的掌握情况进行总结经验与实践反思，在反思性教学的过程中，教师通过不断地反思得出改进方法，在进行不断地实践，它有利于教师及时发现自己的不足与教学中可以改进的地方，这既是教师完善教学方法、钻研教学模式的过程，也是教师不断地发展成长、提高教学水平的过程。
2.有利于教师转变教学观念，提升教师的创新能力。反思性教学要求教师对自己的教学行为、教学过程、教学方法等等进行反思，及时发现自己在教学中的不足，进行改进与完善，这有利于教师转变传统的教学观念，树立终身学习的教学观念与“教学相长”的理念，从而使教师紧跟时代，不断进步。而且，在改革与完善教学方法时，也有利于教师不断地对教学方法模式进行创新以适应现代教学，因此，反思性教学的进行也是对教师创新能力的提升。
3.有利于促进教师的专业成长。反思性教学是教师勇于进行自我反思，对自身教育方式方法的革新，在这个过程中教师的教学经验在不断地积累，教学方法在不断地完善，教师自身也在不断地学习提升自身综合素质与教学水平，因此，反思性教学的过程中也是教师自身实现专业成长的过程。
三、初中英语写作教学中反思性教学的应用策略
1.通过反思性教学方法激发学生的英语写作兴趣。在七年级，许多初中生由于刚刚由小学步入初中，受到英语水平与英语基础的限制，在写作过程中经常会出现“想写的不会写，会写的没得写”这种现象，这样时间久了容易导致学生对英语写作兴趣降低，对英语的学习失去信心。对于这种情况，初中英语教师就需要进行一定的教学反思，及时发现教学中不合适的教学方法与教学顺序，根据学生的实际情况进行适当地改革与完善。例如，针对七年级学生的英语水平与能力，教师可以先扎实学生的英语基础，让学生从日常的英语积累开始做起，掌握更多常用语、基础单词、语法的掌握，为学生的英语写作打下基础，从逐渐的积累与深入学习中，使学生开始逐渐对英语写作掌握一定的语言基础，培养学生的英语写作兴趣。
2.通过反思性教学提升学生的写作能力。反思性教学方法的应用不仅仅是教师单方面的进行反思，也需要教师引导学生对自身额学习方法、学习习惯等进行反思，从而做出及时的改正，提高学生的学习能力与英语写作水平。教师可以在批改学生作文时，通过详细的批注与标记，告诉学生它的不足和错误在那里，或是将学生在语法、拼写等经常出错的地方进行标记，引起学生的注意，而不是直接给学生一个分数，这样能够让学生清楚地知道自己的不足，从而进行反思改正，对相同的错误避免再犯。教师还可以借鉴语文教学中的作文互批方式，在英语写作教学中，实行作文互批，使学生在对其他的同学的作文进行欣赏与批改的同时，吸取优点借鉴经验，对自己的写作存在的不足之处进行反思，从而不断地提升自己的英语写作水平。
3.鼓励学生在合作学习中进行反思。在初中英语写作教学中，教师应当鼓励学生之间开展合作学习、自主学习等多种创新学习方式，通过多种学习方式的比较与反思，找到效率更高的课堂开展形式，提升教学质量。学生在学习过程中，也能够通过与其他同学的共同合作学习，对自己的不足之处进行反思。从而找到更合适的学习方法，提高学习效率。
在初中英语写作教学中，采取以学生的实际水平为主，坚持以学生为中心的反思性教学方法，对教师进行教学观念的转变、教学方法的改进有着很大的帮助，有利于使学生与教师不断的审视自己的不足，从中取得收获。在学习与教学的过程中取得更大的进步，也有利于创新教学思路，对推进我国素质教育起到一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]李欢，周小妹.对国内外反思性教学的综述[J].考试周刊，2011（35）.
[2]卢庆荣.反思性教学在高中英语教学中的运用[J].现代阅读（教育版），2011（08）.
[3]曾涤屏.初中英语反思性学习能力的培养[J].教育教学论坛，2011 （01）.
【关键词】初中英语;写作教学;反思性教学方法
【作者简介】金俊艳（1979.06-），女，汉族，甘肃榆中人，甘肃省兰州市榆中县金崖中学 ，二级教师，本科，研究方向：英语。
一、引言
教师通过对自身教学能力、教学方法等情况进行反思，再通过反思性实践对一定的对象进行改革与完善从而促进教学能力提升、教学目标的完成，这一过程就是反思性教学。教师的反思性教学具有一定的目的性、指向性和实践性，对教师的专业成长自我完善具有很大的帮助作用。
在英语写作教学中，由于学生的写作能力参差不齐，而且这一教学任务也具有一定的长期性和复杂性，教师需要不断地根据学生和教学的实际情况进行改革与完善教学方法与教育理念，这实际上就是反思性教学的实际应用。在初中英语写作教学中，反思性教学对于完善教學方法、提高教学质量都有着很大的积极作用。
二、初中英语写作教学中反思性教学方法的运用优势
1.有利于促进教师完善教学方法，提高教学水平。教师在进行反思性教学时，需要对课前、课中、课后三个阶段的教学情况以及学生的掌握情况进行总结经验与实践反思，在反思性教学的过程中，教师通过不断地反思得出改进方法，在进行不断地实践，它有利于教师及时发现自己的不足与教学中可以改进的地方，这既是教师完善教学方法、钻研教学模式的过程，也是教师不断地发展成长、提高教学水平的过程。
2.有利于教师转变教学观念，提升教师的创新能力。反思性教学要求教师对自己的教学行为、教学过程、教学方法等等进行反思，及时发现自己在教学中的不足，进行改进与完善，这有利于教师转变传统的教学观念，树立终身学习的教学观念与“教学相长”的理念，从而使教师紧跟时代，不断进步。而且，在改革与完善教学方法时，也有利于教师不断地对教学方法模式进行创新以适应现代教学，因此，反思性教学的进行也是对教师创新能力的提升。
3.有利于促进教师的专业成长。反思性教学是教师勇于进行自我反思，对自身教育方式方法的革新，在这个过程中教师的教学经验在不断地积累，教学方法在不断地完善，教师自身也在不断地学习提升自身综合素质与教学水平，因此，反思性教学的过程中也是教师自身实现专业成长的过程。
三、初中英语写作教学中反思性教学的应用策略
1.通过反思性教学方法激发学生的英语写作兴趣。在七年级，许多初中生由于刚刚由小学步入初中，受到英语水平与英语基础的限制，在写作过程中经常会出现“想写的不会写，会写的没得写”这种现象，这样时间久了容易导致学生对英语写作兴趣降低，对英语的学习失去信心。对于这种情况，初中英语教师就需要进行一定的教学反思，及时发现教学中不合适的教学方法与教学顺序，根据学生的实际情况进行适当地改革与完善。例如，针对七年级学生的英语水平与能力，教师可以先扎实学生的英语基础，让学生从日常的英语积累开始做起，掌握更多常用语、基础单词、语法的掌握，为学生的英语写作打下基础，从逐渐的积累与深入学习中，使学生开始逐渐对英语写作掌握一定的语言基础，培养学生的英语写作兴趣。
2.通过反思性教学提升学生的写作能力。反思性教学方法的应用不仅仅是教师单方面的进行反思，也需要教师引导学生对自身额学习方法、学习习惯等进行反思，从而做出及时的改正，提高学生的学习能力与英语写作水平。教师可以在批改学生作文时，通过详细的批注与标记，告诉学生它的不足和错误在那里，或是将学生在语法、拼写等经常出错的地方进行标记，引起学生的注意，而不是直接给学生一个分数，这样能够让学生清楚地知道自己的不足，从而进行反思改正，对相同的错误避免再犯。教师还可以借鉴语文教学中的作文互批方式，在英语写作教学中，实行作文互批，使学生在对其他的同学的作文进行欣赏与批改的同时，吸取优点借鉴经验，对自己的写作存在的不足之处进行反思，从而不断地提升自己的英语写作水平。
3.鼓励学生在合作学习中进行反思。在初中英语写作教学中，教师应当鼓励学生之间开展合作学习、自主学习等多种创新学习方式，通过多种学习方式的比较与反思，找到效率更高的课堂开展形式，提升教学质量。学生在学习过程中，也能够通过与其他同学的共同合作学习，对自己的不足之处进行反思。从而找到更合适的学习方法，提高学习效率。
在初中英语写作教学中，采取以学生的实际水平为主，坚持以学生为中心的反思性教学方法，对教师进行教学观念的转变、教学方法的改进有着很大的帮助，有利于使学生与教师不断的审视自己的不足，从中取得收获。在学习与教学的过程中取得更大的进步，也有利于创新教学思路，对推进我国素质教育起到一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]李欢，周小妹.对国内外反思性教学的综述[J].考试周刊，2011（35）.
[2]卢庆荣.反思性教学在高中英语教学中的运用[J].现代阅读（教育版），2011（08）.
[3]曾涤屏.初中英语反思性学习能力的培养[J].教育教学论坛，2011 （01）.