【摘要】本文根据农村中学的实际情况阐述了在化学教学中加强对学生的安全意识教育的必要性和措施及提高全民安全意识的普及和持久性。 
　　【关键词】安全意识教育；必要性;措施;普及性;持久性
　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0073-01
　　
　　
　　在新课程实施及深入的今天，如何在农村中学化学教学中加强对学生的科学素质教育，已是摆在广大农村化学教师面前的严峻课题。目前，由经济高速发展引起的众多安全事故已成为我国的重大社会问题之一。作为一名化学教师，在化学教学中有必要、有义务加强学生安全意识教育，这也是科学素质教育的一个重要部分。
　　1 对中学生进行安全意识教育的必要性
　　人类社会的高速发展，给人类赖以生存的环境带来了巨大的影响。近几年来，我国频频发生的矿难、火灾及食品安全等事故已引起社会各界的广泛关注，人们要求减少安全事故发生的呼声日益高涨。
　　孩子是国家的未来，是安全意识教育的一个重要环节，这也是我们非常有必要的工作，是对未来社会的可持续发展具有深远意义的一项光荣使命，同时也是树立和落实科学发展观的一项重要内容。通过安全意识教育，使广大青少年从小树立起良好的安全意识，这是时代的要求，是创建和谐社会的迫切需要，更是弘扬爱国主义精神的重要一课。
　　安全教育与化学学科有着密切的联系。随着现代科学技术的迅猛发展，化学作为一种实用技术，被广泛应用到我们生活的方方面面，化学的作用与地位日益显著，它与材料、能源、环境、生命等科学的相互渗透，使我们接触了更多的化学产品。科学安全地使用化学物质，改善了我们生活的质量，提高了生活水平。但化学物质是一把双刃剑，使用不当，也会带来许多负面影响，产生许多安全隐患。从现实生产中的煤矿安全、食品安全、消防安全、人居环境安全等问题日益突出。其根本原因是人们的安全意识淡薄，掌握的化学知识较少，安全防护能力较差。因此，以化学为载体，在教学过程中开展安全意识教育是化学教师责无旁贷的事，而在农村中学进行安全意识教育更有其深远意义。
　　2 加强对农村中学生安全意识教育的措施
　　2.1 课堂渗透：即在目前化学教材中直接同安全意识教育有联系的知识很多，但可以归纳为六个方面：（1）化学实验中的安全知识；（2）消防安全知识；（3）吸烟危害知识；（4）食品安全知识；（5）居室内安全知识；（6）日用化学品使用安全。
　　 在课堂教学中，我联系教材及农村中学生的实际情况和需要对以上内容整合为各个专题渗透到课堂教学中，学生也呈现出了空前的兴趣。一方面使学生对安全意识由初步感性认识逐步上升到较系统的理性认识；另一方面让学生明确因化学物品造成的安全问题的原理及防护办法，从而也使学生更加喜欢学习化学了。另外，在课堂教学中能借助多媒体列举一些重大事件及热点问题进行渗透，甚至在布置作业时也可涉及以上问题那样效果会更好。
　　2.2 理论联系实际在活动中渗透安全意识。
　　化学是一门实验性很强的自然科学。新课程标准中提出：在化学教学中应注重培养学生的探究学习能力。本人坚持理论联系实际的方法积极开展了与安全教育有关的科学探究：（1）在第七单元《燃烧及其利用》的课题1《燃烧和灭火》中的“燃烧的条件”的实验就引导学生进行探究。这样不仅能启迪学生的科学思维，揭示化学现象的本质而且让学生更加体验到消防安全的重要性，也培养了学生的探究能力。（2）组织学生对本地区空气质量的探究即对雨水PH值定性测定及分析，帮助加深对酸雨形成的认识，从而增强学生的实验安全意识及实践能力；（3）利用黑板报、校园广播、辩论会、演讲等多种形式进行安全宣传，使安全教育更具广泛性。
　　3 通过学生学向社会宣传安全知识及相关法规，以促进全民安全意识提高
　　我校是一所农村中学，学生家长绝大部分是农民，他们主要靠种植、养殖业为生。由于缺乏安全意识，他们常将施用农药不久的蔬菜直接上市销售。这些蔬菜看上去很新鲜，质量很好。但市民食用这种蔬菜后，健康会受到残余农药的毒害。经过学生回家向家长宣传，使村民了解到农药施用后会产生残余污染，影响人体健康，喷药后应等达到安全期后，再将蔬菜上市。通过我和学生们的努力，很多村民不再把含农药的水随意排入河中，不再把生活垃圾随便往河中倾倒，也不再将刚施用农药或化肥的蔬菜上市。
　　4 安全意识教育的普及与持久性
　　中学化学课程标准明确指明，要提高教学质量和教学效益。尤其在素质教育过程中，要注重安全意识教育的普及及持久性。这样我们的教学效益就会在几年、十几年、几十年后显示出来。因此，作为化学教师在教学过程中，就要坚持安全教育的普及与持久，利用长期不断的安全意识教育，帮助人们提高安全意识及科学素质，为逐步控制和防止农业生产中的安全事故的发生，使人类有一个美好的生存和发展环境贡献自己的力量。