【摘 要】
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在课堂上，生成已经成为课堂精彩的促发点之一。如何抓住学生的思维火花，合理地催生课堂的生成，使得课堂显得更加精彩，是今天“谋课”中的关键。在历史与社会教学中，基于历史事实和
【机 构】
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浙江省温州市苍南县新安乡初级中学,浙江省温州市第九中学
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在课堂上，生成已经成为课堂精彩的促发点之一。如何抓住学生的思维火花，合理地催生课堂的生成，使得课堂显得更加精彩，是今天“谋课”中的关键。在历史与社会教学中，基于历史事实和现实的差距，总是会失去历史本来的面目，让本真在缺失中“磨灭”观点。但学生的知识基础上却时常会进发出异彩的思维火花，而这就是催生精彩的开始。
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