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<正>音乐新课程改革在对传统课程进行不断批判和反思的基础上,经历了从"知识本位"到"人本位"的发展,取得了许多喜人的变化与成果,在新课程理念的引领下,新的教学行为、教学方式、教学手段不断呈现,课堂教学呈现一派勃勃生机。但是,第一轮(六年)改革实施下来,摆在大家
论小学音乐知识技能教学中的“小题大做”
【摘 要】
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<正>音乐新课程改革在对传统课程进行不断批判和反思的基础上,经历了从"知识本位"到"人本位"的发展,取得了许多喜人的变化与成果,在新课程理念的引领下,新的教学行为、教学方
【机 构】
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浙江省杭州市江南实验学校
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2011年10期
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