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清代词论家贺裳提出了“无理而妙”这个文学理论。一线教师可以从“无理而妙”的八种表现形式入手,逐步把握这个文学理论,进而在教学中运用这个理论,助力学生审美核心素养的构建。
古诗词的“无理而妙”及表现
【摘 要】
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清代词论家贺裳提出了“无理而妙”这个文学理论。一线教师可以从“无理而妙”的八种表现形式入手,逐步把握这个文学理论,进而在教学中运用这个理论,助力学生审美核心素养的构建。
【机 构】
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重庆市奉节永安中学校
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2022年24期
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