高中生物教学中引导学生自主学习教学策略探究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a12345678901234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生在学校学习的不仅仅是知识,更多的是能力.如何学习、如何与人交际、如何针对自己特点去进行发展等等.在学习的过程当中,他们也只有通过不断地探索与实践,才能够找到些适合自己的学习方法.而在这个过程当中,自主学习就非常重要,如何才能引导学生进行自主学习呢?文章主要是以高中生物为例,探讨引导学生自主学习的教学策略,以供参考.
其他文献
近十几年来,含金夕卡岩矿床的勘查与研究在国内外取得了很大的进展,发现了一批大型矿床,从而引人注目。含金夕卡岩矿床主要集中分布于环太平洋成矿带,按其产出构造环境可分为三类,即中(新)生代褶皱带、古生代褶皱带和地盾(台)区。控矿地层主要为石炭—二叠系和三叠系碳酸盐岩,次为第三系和寒武系等。有关岩浆岩大多为浅成钙碱性中酸性侵入岩,属Ⅰ型;时代以燕山期和喜山期为主,少数为华力西期、加里东期和印支期。含金夕
随着教育的不断发展,要求教师不仅对学生的学习成绩注重,同时还需要注重学生的各方面能力,而对于高中物理教学来说,物理实验教学是培养学生逻辑思维能力和动手操作能力较好的
当前,核心素养背景下的中学课堂教学越来越重视学生活动能力的培养,这从根本上动摇了过去过分依赖教师为中心、以知识传授为核心的课堂教学模式.为此,在借鉴、融合相关的现代