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高中阶段的普职比是牵动基础教育与高等教育协调发展的枢纽。OECD数据显示：其在1996-2015年间保持了大体相当的普职规模,并呈现出＂提高普高招生比重/降低职高比重＂的调整趋势。影响普职结构的因素中既有经济发展水平、劳动力市场需求等外因,也有高等教育入学率、普职两轨融通度以及高中和成人继续教育普及度等教育体系内部因素。我国高等教育尚未实现普及,暂不宜进一步压缩全日制中等职业教育比重,而应通过综合高中和成人继续教育形式增加中职教育机会。