【摘 要】
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运用CiteSpace对CSSCI数据库2083篇中国教师教育研究论文进行知识图谱分析,认为教师教育正式提出的20年既是研究起始期,又是发展期。教师教育研究的热点和前沿主题多样,更迭
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运用CiteSpace对CSSCI数据库2083篇中国教师教育研究论文进行知识图谱分析,认为教师教育正式提出的20年既是研究起始期,又是发展期。教师教育研究的热点和前沿主题多样,更迭频繁,而且呈现出高度一致性,教师教育理论与实践、教师教育体系、体制和模式、教师职前培养、教师专业化及专业发展、教师教育课程及教学和国外教师教育是研究的主流,研究呈现从宏观—微观—宏观与微观结合的趋势;在构建中国特色的教师教育理论上,研究者仍任重道远。
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