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张奠宙教授对数学本质是这样阐述的：①数学知识的内在联系，②数学规律的形成过程，③数学思想方法的提炼，④数学人文精神的体验．其中数学思维能力是核心．2003年普通高中课程标准指出：“高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教学的基本目标之一．”
理解数学本质 促进数学思维
【摘 要】
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张奠宙教授对数学本质是这样阐述的：①数学知识的内在联系，②数学规律的形成过程，③数学思想方法的提炼，④数学人文精神的体验．其中数学思维能力是核心．2003年普通高中课程标准指出
【机 构】
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江苏省天一中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2014年8期
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