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在信息化时代,数字艺术在美术表现形式中占据一席之地,传统与现代的碰撞愈发激烈,如何在美术教学活动中将传统文化转化成有意义的视觉图像,从而引导学生进行新形式表达是值得探讨的课题。作者以中国传统二十四节气中最具有代表性的八个节气为内容,以文化为脉络,探索将传统文化转化成美术教育资源的模式和途径。开发"八节气"美术课程,是对传统民族文化根脉的学习与拓展,是对优秀艺术形式的吸收与转化,也是对当代美术课程的探索与创新。