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教师教育课程的本质是知识性与生命性的统一,是传授知识与关照生命的耦合。其中,知识性是教师教育课程研究者们长期关注的研究领域,而生命性则在教师教育课程中长期处于隐匿状态。基于此,通过文献分析、归纳、演绎等方法,探讨教师教育课程——课程育人、理念成人的功能,进而提出唤醒教师教育课程生命本质的策略是磨合、调试与衔接。