【摘 要】
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提升小学语文课堂教学效率，是我们语文教师在努力追求的目标。但是，目前一些课堂教学似乎违反小学生成长的规律，致使学生在课堂内外痛苦不堪。因此，关注学生的成长，洞察学生的内在
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提升小学语文课堂教学效率，是我们语文教师在努力追求的目标。但是，目前一些课堂教学似乎违反小学生成长的规律，致使学生在课堂内外痛苦不堪。因此，关注学生的成长，洞察学生的内在需求，是提升语文教学效率的必然渠道。一、课堂教学要有渐进性 语文教学必须让学生初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，进而形成具有实际生活需要的诸多能力。这里的关键是“初步”。而我们的要求应当为“逐渐”达到这一目标。一口是吞不了一个大饼的。揠苗助长的教学不但达不到理想的效果，反而会使学生大伤元气，产生厌学感和自卑感。如教学古诗词，
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7月初，新华社曾针对今年上半年上海经济情况发表长篇评论，该文一开始便用“浴火重生”四个字来形容上海经济上半年所遭遇的特殊境况。
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