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小学语文是打基础的课程,向学生传授的知识较多,每篇课文的知识点都非常分散,既要识字,又要学文,还要练习写作。由于语文知识点繁杂,又有触类旁通的特点,而学生在学习语文时没有固定的模式,致使语文教学质量始终提高缓慢。
小学语文课外作业优化策略研究
【摘 要】
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小学语文是打基础的课程,向学生传授的知识较多,每篇课文的知识点都非常分散,既要识字,又要学文,还要练习写作。由于语文知识点繁杂,又有触类旁通的特点,而学生在学习语文时
【机 构】
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浙江金华市武义县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年4期
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