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英语课程标准中要求突出学生的主体地位，倡导体验参与，促进学生积极主动地学习。但是学生的自觉体验和主动思考难免有肤浅疏漏之处，这就需要教师进行及时的调控和引导，而追问正是不可或缺的调控手段。那什么是追问呢？《教学方法与艺术全书》是这样回答的：“追问，是对某一内容或某一问题，为了使学生弄懂弄通，往往在一问之后又再次提问，穷追不舍，指导学生能正确回答为止。”