【摘 要】
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STEM教育是一种重实践的跨学科的教育理念和教育模式,具有跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性等九个特征,是一种极具创新性和生命力的综合教育形态。STEM教育提倡让孩子们动手完成他们感兴趣的并且和他们生活相关的项目,在这个过程中学习各种学科以及跨学科的知识。因此幼儿园运用STEM教育理念开展实践研究是适宜的。幼儿园开展的建构游戏
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STEM教育是一种重实践的跨学科的教育理念和教育模式,具有跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性等九个特征,是一种极具创新性和生命力的综合教育形态。STEM教育提倡让孩子们动手完成他们感兴趣的并且和他们生活相关的项目,在这个过程中学习各种学科以及跨学科的知识。因此幼儿园运用STEM教育理念开展实践研究是适宜的。幼儿园开展的建构游戏是小朋友们最喜欢的基本游戏之一,它能满足小朋友们各个方面的兴趣与爱好,给小朋友们提供更多整合性的游戏经验。在建构游戏中,巧妙地进行多学科的交叉融合,强调幼儿经验的整合,充分鼓励幼儿运用所学知识、合理使用材料,运用适宜的结构方法创造性地解决游戏中的问题。
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