【摘 要】
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英语学习者的词块使用能力被认为是提高语言水平、使学习者的语言更接近目标语的一种能力。通过调查学习者故事复述中的语块使用情况,本研究探讨了学习者英语词块能力和利用
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英语学习者的词块使用能力被认为是提高语言水平、使学习者的语言更接近目标语的一种能力。通过调查学习者故事复述中的语块使用情况,本研究探讨了学习者英语词块能力和利用语言知识建构语言表达的能力之间的关系,并提出英语教学不应仅限于单词层面,而应该扩展到词块层面;同时,还应关注通过规则生成句子的创造性过程,因为语言交际不是词块的堆砌,词块使用的数量也不是检验语言水平的唯一标准。
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