论文部分内容阅读
随着我国境外办学政策的变化,以及“一带一路”教育行动的推进,新时期航海教育对外开放面临新形势.在调研航海院校境外办学现状的基础上,分析航海院校境外办学存在的问题,提出改善航海教育境外办学的建议,包括强化政策支持、完善培养方案、建设师资队伍、推动教材建设、加强课程建设等.
新形势下我国航海院校境外办学问题与对策
【摘 要】
：
随着我国境外办学政策的变化,以及“一带一路”教育行动的推进,新时期航海教育对外开放面临新形势.在调研航海院校境外办学现状的基础上,分析航海院校境外办学存在的问题,提出改善航海教育境外办学的建议,包括强化政策支持、完善培养方案、建设师资队伍、推动教材建设、加强课程建设等.
【机 构】
：
大连海事大学,辽宁大连116026
【出 处】
：
船舶职业教育
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
我国正处于传统社会形态向现代社会主义强国转变的过程中,传统自然灾害、现代社会转型风险往往相伴而生.青年大学生防范和化解心理风险危机的能力,是衡量一个民族、一个国家抗风险水平和潜力的重要标志.高校心理干预工作者承担着塑造自尊自信、理性平和、亲善友爱的社会心态的重要责任.从阐释公共危机与大学生心理健康科学内涵入手,揭示公共危机下高校心理干预存在的问题,提出公共危机视域下提升大学生心理健康的策略.
MAN B&W 5G60ME-C9.2型主机是目前实船运行最先进的电喷船舶主柴油机,随着航运市场对节能减排的要求,该机型的电喷主机在船舶上广泛应用.实船运行过程中,出现排气阀液压驱动油油温升高故障,轮机管理人员经过分析排气阀电控原理以及实船工作经验,得出结论:ME-C9.2型电喷主机排气阀上方的节流阀主要起卸荷作用,保证排气阀在开启过程中,不至于行程过高,因此对该节流阀进行解体清洁,故障消除,对日后管理该机型主机管理人员提供一定借鉴作用.
随着航运业的迅速发展,产业结构的不断调整与升级,船舶类企业对于从事船舶动力装置安装工作的技术人才的需求持续增长.近些年,企业越来越看重能适应岗位技能变化需求、具有大国工匠潜质的高素质技能型人才.以“赛教融合”模式为依托,围绕如何有效地将船舶主机和轴系安装技能大赛融入船舶动力装置安装课程建设,发挥大赛“以赛促学、以赛促教、学赛结合”作用,激发学生学习的自主意识,提升学生自身就业竞争力等问题展开研究.
百万扩招是我国缓解就业压力,实现产业转型升级的重要战略决策,但由于扩招班生源的特殊性,对传统职业教育“集中+线下”的授课方式提出了新的挑战.线上教学能够满足学生随时随地学习的需求,具有独特的优越性.以机电控制技术课程为例,对混合式教学在扩招班的应用进行研究,通过教学内容优化、教学组织设计、评价方式改革等多种措施,提升教学效果,解决了扩招班学生学习受空间、时间限制的问题,保证百万扩招职业教育的教学质量.
“六项工程”是集新生入学教育工程、大学生思想政治教育与文明修身工程、班风学风建设工程、心理健康教育工程、校企文化融合工程和就业创业工程于一体的系统体系.针对当前高职院校教育管理现状及存在问题,准确把握“六项工程”一体化育人体系的内涵和特征,旨在推进“六项工程”一体化育人体系建设,以全面提升高职院校办学质量.
实操训练教学是培养学生装拆设备操作技能的重要途径,传统的教师讲解示范、学生被动模仿操作的教学模式亟待改进.为此,研究了基于任务驱动的小组合作实操训练教学法,建立了实施流程,并分析了实施要点.实操训练教学实践表明,该教学法有利于培养学生的操作技能以及应用理论知识解决实际问题的能力.
网络已经成为承载着各种思想、文化以及价值观念的重要阵地.在日益复杂的网络环境之中,真相和谎言之间还充斥着“第三类陈词”,这类陈词不是对真相的追求,而是对于个人情感和个人信仰的追求,这种“后真相”对高校主流意识形态的建设形成了巨大冲击.通过对“后真相”网络话语权特征的挖掘、网络话语权决定性要素的探索,提出了营造话语环境、创新传播形式、抓准话语内容的“后真相”时代思想政治教育网络话语权构建的策略.
教育部实施高职本科教育的一项重要举措是将高职院校与本科院校作为衔接试点.但该举措在实施过程中,存在对应专业具有差异性、课程体系两层分立、课程实施质量难以监控等诸多问题.为此,高职院校与本科院校在实践中应理性思考,齐心协力提升高职本科教育层次,加速现代职业教育体系的科学构建进程.
军事院校的课程思政就是在加强和改进思想政治理论课程教育教学的同时,发挥院校各门课程的育人功能,促使课程思政化进而形成院校整体课程与思想政治教育同向同行,合力育人.军事装备类课程在思政育人方面存在授课教员思政育人能力不足、教学内容思政元素挖掘不到位等问题,应从中国共产党的行动指南、中华民族优秀传统文化、人民军队优良传统等五个方面挖掘思政元素,以达到课程思政润物无声的效果.
实训基地是实践环节实施的重要载体.渤海船舶职业学院船舶工程技术生产性实训基地分区域进行建设,按船舶制造流程分析相应工作岗位,建设相应技能课程和配套实训设备.在现有建设基础上分析基地优化方向,实现配套的虚拟船厂和完成船舶智能制造仿真基地建设,并分析了基地建设虚实结合的必要性、重要性和先进性,对大型装备制造类的实训基地建设有一定的借鉴和指导意义.