【摘 要】
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近年来，高职学生心理健康问题日益凸显，他们呈现出的心理问题或症状，与原生家庭存在千丝万缕的联系。从家庭环境、父母教养方式、家庭关系等角度出发探究原生家庭对高职学生心理健康的影响，介绍了几例由原生家庭引发的心理问题个案，并尝试从原生家庭环境视角下提出提升高职学生心理健康教育成效的对策：建立和谐的家庭关系；家长应树立正确的教育观念；注重家校联动；明确自己才是心理健康的第一责任人。
【基金项目】
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2019年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“积极心理学视角下大学生心理危机预防与干预研究”（项目批准号：2019SJB308）阶段性成果；
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近年来，高职学生心理健康问题日益凸显，他们呈现出的心理问题或症状，与原生家庭存在千丝万缕的联系。从家庭环境、父母教养方式、家庭关系等角度出发探究原生家庭对高职学生心理健康的影响，介绍了几例由原生家庭引发的心理问题个案，并尝试从原生家庭环境视角下提出提升高职学生心理健康教育成效的对策：建立和谐的家庭关系；家长应树立正确的教育观念；注重家校联动；明确自己才是心理健康的第一责任人。
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