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在物理教学中,如何才能有效地培养学生浓厚的学习兴趣,形成与物理课程丰富的感情,克服畏惧心理，从而增强学生学习的积极性和主动性,是物理教学中备受关注的问题。高中阶段的物理课程成为众多学生难以逾越的一道门槛。究其原因,主要是物理这门课对学生的思维品质要求较高,要求学生具有一定的阅读、逻辑推理、实验观察，数学运算等能力，不易接受,学生容易产生畏惧心理。大部分学生在学习中深感有困难，学生“谈物色变”，干脆就放弃物理课学习；我认为要学好物理课，首先要让学生克服畏惧心理，充满自信，自觉去学习。