【摘 要】
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目的观察分析强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果。方法选取2016年1月-2016年12月于本院就诊的哮喘患儿96例,采用随机数字法,均分为观察组(n=48)与对照组(n=48),对
【机 构】
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广州新海医院门诊部,广州新海医院儿科,
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目的观察分析强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果。方法选取2016年1月-2016年12月于本院就诊的哮喘患儿96例,采用随机数字法,均分为观察组(n=48)与对照组(n=48),对照组患儿给予常规护理,观察组患儿在此基础之上给予强化健康教育,对比两组患儿的护理效果。结果护理前,两组患儿的焦虑、抑郁、生活质量评分对比差异不显著,无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患儿的的焦虑、抑郁评分显著降低(P<0.05),生活质量评分显著升高(P<0.05);且观察组患儿的焦虑、抑郁评分显著低于对照组(P<0.05),生活质量评分显著高于对照组(P<0.05);观察组患儿的急诊次数、哮喘发作次数均显著低于对照组(P<0.05);观察组患儿的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论在哮喘患儿护理中应用强化健康教育,可有效减少患儿的急诊次数、哮喘发作次数,缓解患儿的焦虑、抑郁程度,提高生活质量与护理满意度,具有临床推广使用价值。
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