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近几年来我国职教界对课程改革的思考和实践过程中不断推出新的教学法，如“任务驱动教学法”、“一体化教学法”、“尝试教学法”、“行动导向教学法”、等等。无论是那种教学法，其最终目的都是培养学生掌握本专业的基本理论知识，熟练本工种（岗位）的操作技能，富有创新精神和持续发展的能力。而要培养学生的各种能力，就要求教师不能墨守成规，必须根据不同的课程类型，不同的学生情况，不同的教学目标寻找更合适的教学思路、教学方法来开展教学工作。