【摘 要】
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自2017年开始,新疆大学在每个新学期,都要求全校各教学班级各门课程在开学的第一堂课中要引入思政育人环节,“开学第一课”是新疆大学贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的重要举措,也是新疆大学“课程思政”建设的一个重要抓手.但是,受限于专业属性和知识结构体系,许多专业课教师仍然存在不知道“开学第一课”内容如何更好的将思政内容与所授专业课内容进行有机结合、如何讲好“开学第一课”等方面的困惑.本文通过对“开学第一课”的实施现状和过程进行研究,分析其中存在的不足和问题,并结合对学生的问卷调查结果,为基于课程思政的
【机 构】
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新疆大学地质与矿业工程学院 新疆·乌鲁木齐830002
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自2017年开始,新疆大学在每个新学期,都要求全校各教学班级各门课程在开学的第一堂课中要引入思政育人环节,“开学第一课”是新疆大学贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的重要举措,也是新疆大学“课程思政”建设的一个重要抓手.但是,受限于专业属性和知识结构体系,许多专业课教师仍然存在不知道“开学第一课”内容如何更好的将思政内容与所授专业课内容进行有机结合、如何讲好“开学第一课”等方面的困惑.本文通过对“开学第一课”的实施现状和过程进行研究,分析其中存在的不足和问题,并结合对学生的问卷调查结果,为基于课程思政的“开学第一课”教学设计提出建议.
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