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高中音乐鉴赏教材,内容丰富,范围广,难度也大。而学校分配的音乐课时也很有限。因此在有限的课时中如何科学合理地整合“鉴赏”教材意义重大。在音乐欣赏教学中,我们经常会遇到一个问题:教材内容不太契合自己的教学思路,或者难度不太适合学生的整体水平,这时候,我们往往会在教材之外寻找既能体现自己教学目标又能让学生轻松掌握的音乐作品或者适合自己教学内容的音乐作品——也就是教材整合。