【摘 要】
:
随着教育需求的不断增长,学校的规模也越来越大,但并不是所有的学校变大之后都会获得预期效益,相反,有些学校在规模扩张前,管理井井有条,教学质量稳定,社会声誉良好,而在一轮
【机 构】
:
浙江省嘉兴市中等专业学校,浙江省嘉兴市电教馆
论文部分内容阅读
随着教育需求的不断增长,学校的规模也越来越大,但并不是所有的学校变大之后都会获得预期效益,相反,有些学校在规模扩张前,管理井井有条,教学质量稳定,社会声誉良好,而在一轮大规模的扩张后,领导疲于奔命,老师叫苦不迭,学生怨声载道,社会声誉日趋下降,整个教职工队伍士气不足.学生没有成功感,教师没有成就感,这种情况就是学校规模扩张不经济的表现,随着学校规模的扩大并没有导致单位成本的降低,相反是单位成本的提高.
其他文献
建构主义认为:"我们应该把知识与能力看作是个人建构自己经验的产物,教师作用将不再是讲授'事实',而是帮助和指导学生在特定领域中建构自己的经验."这种"建构"观点,
所谓地理知识导学程序,指体现知识经济时代教育以人为本的方针、服务于发展学生学力这一根本以及指导学生学法这一关键、从地理学科的知识特点出发、运用教育学心理学理论,正
"练习是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径."在学校教育中,学生将所学的书本知识运用于实际,大部分是通过习题训练完成的.它一方面促使学生获得新的技能,另一方面又促
有人可能这样认为,学生奖品不就是一些学习用品吗,有什么好谈的.实际上,奖品也有内在的文章,要真正发挥它的积极作用,也要讲究科学性、合理性.首先,奖品要讲全面性.奖品不单
这些年来的高考作文有一个值得我们重视的问题,那就是学生的作文规范意识薄弱,因而造成了许多不必要的失误.那么,如何才能明确作文规范意识呢?我以为应重视以下三个问题: